今日は沖縄から、シンガーソングライターの寛和(ヒロカズ)さんがお越しになられました！！

アコースティックギターで生ライブ
子どもたちも知っている曲を演奏して下さり大盛り上がり

特に「虹」という曲は、全員で大合唱！！

みんながいったいになってライブを楽しみました♪

その中でも、ちょうど1年前に放課後スクールに来た女の子は
来た当初はとっても恥ずかしがりで、知らない人が教室にくると
みんなの輪より一歩引いたところにいる控えめな子でした・・・

それが！！ 

今日はみんなを引っ張るように
曲のタイトル当てクイズでは
「はいはいはいー！！！」
と元気よく手を挙げ
元気よく歌をうたい
全力でイベントを楽しんでいたのがとっても印象的でした

この1年間の彼女の心の成長が見られてとっても嬉しかったです

今日は　あかねゆうゆうくらぶ26　の方にお越しいただきました！

最初は大きなスクリーンで、効果音ありの大迫力な絵本読み聞かせ

読んでいただいたのは「そうべえ　ふしぎなりゅうぐうじょう」だったのですが
大阪の実際にある池とのつながりについて言われたときには
「へぇ！！」と思わず声が・・・

そのあとには待ってました！のバルーンアート

風船をねじる音に最初はびくびくだった子も
最後の方は全然平気そうで
ちょっとだけ勇気がついたかな？

1年生の男の子は全然びくびくすることなく
終始平気な顔で
「怖い怖い！」と言っていた私をみて
「代わりにやったるわ！」と得意げ
また一つ、彼の知らなかった一面を知ることができました

あかねゆうゆうくらぶ26の皆さん、ありがとうございました！

今日は「紙コプター」を使った科学

上から落とすとくるくる回る「紙コプター」を使って
どんな風に折ったり切ったりしたら
どんな風に回転するのか

試行錯誤実験開始です☆

作った紙コプターが回っている様子を写真で収められなかったのが残念！

ですが、筒状にしたり、紙の真ん中に切り込みを入れたり、大きく作ったり小さく作ったり
いろいろな工夫が見られました☆

上手にくるくる回ると大喜び！
お家でもやりたい！と作った紙コプターを持って帰る子が続出でした
兄弟たちともワイワイ遊んでね

来週は、回転の仕組みについてみんなで一緒に考えていこうと思います

今日はみつばこども園さんのご協力のもと、巨大福笑いをしました☆

目を隠した子を、他の子たちが
「もっと右！」
「うしろうしろ！！」
と声を掛けて盛り上がりました♪

普段から指示をきちんと聞くよう練習をしている成果がここで出るとは・・・！

「わざと面白くしようよ」というところがさすが小学生
ちょっとおかしな顔に仕上がりました♪

その後は、ご厚意でぜんざいもいただき
美味しく楽しい学童になりました

今日は、大学生のおねえさんから詩吟を教えてもらいました！！

詩吟は漢詩に独特の節をつけて歌うもので
初めて聞いたみんなは、びっくりな表情

でも、そのあとの発声練習では
とっても大きな声で

「あ・え・い・う・え・お・あ・お」

を言えました☆
発声練習を繰り返すと、本読みも噛まずにスラスラ言えるようになるとのこと・・・！
みんながんばろう！

発声練習をしたあとは
「しょうねん　おいやすく　がく　なりがたし」
の1フレーズだけではありますが
詩吟をみんなでしました

その音の響きが耳に残ったようで
詩吟イベントが終わったあとも
「ふんふ～ん♪」
と鼻歌まじりで歌っていた子も

貴重な体験をさせてもらいました
ありがとうございました！！

兵庫県立大学の「いきものずかん」のおにいさん、おねえさんが
放課後スクールに来てくれました

近隣の川沿いを高校生のお姉さんも一緒にお散歩
カモやサギについていろいろと教えてくれました
川を歩きながら
「みて！〇〇がいる！！」
と、いままで気づかなかった、たくさんの生き物に気づいた子も・・・♪

教室に戻って
イヌワシについて紙芝居を読んでくれたり
楽しいクイズ大会をしたり

オオサンショウウオについてたくさんのことを教えてくれました

「なんでオオサンショウウオはぬるぬるしてるん？」
「せいたいけいってなに？？」
「イヌワシのこと、ぜんぜんしらんかったー！！！！」

と、驚きと新たな疑問がつぎつぎと・・・・！！
とっても楽しく深いお勉強になりました

春休みにまた来てくれます♪
お楽しみに―！！

11月の思考力検定が終わり、次の2月の検定に向けて
次の級へと、また新たな気持ちで挑戦している子どもたち。

小学3年生の男の子も、
なんと小学2年生の女の子も
4年生レベルの問題集に取り組み中！！
どんどん力をつけています♪

さて、科学は先週から小学3年生の男の子を「先生」役に
割りばし鉄砲講座が開かれています。

「どうしたらうまくいくかな」
「どうしたらうまく伝わるかな」

と、いろいろな「どうしたら・・・？」があって
試行錯誤しているのが伝わります

来週で完成予定☆
立派な割りばし鉄砲になることを期待

5週間にわたって作ってきたクリスマスしかけ本が完成！

今日はプレゼントボックスづくりだったのですが、
難しいことに挑戦

それは
「文章で書かれた折り方を読み解いて折る」
こと！

一人ひとりに配られた1枚の紙には

1　せいほうけい(たてと　よこの　ながさが　おなじ)の　かみから　すきないろを　えらぶ
2　せいほうけいの　かどと　かどを　あわせ、さんかくけいを　つくる。
3　せいほうけいの　むきを　かえ、　また　さんかくけいを　つくる。
4　せいほうけいの　むかいあう　ふたつの　かどを、まんなかに　むかって　おる。
5 　ここまで　できたら　せんせいに　みせよう

とだけ書いてありました。

「自分の力でできるかな～・・・」と先生たちが様子を見守る中
どの子もつまづくことなく、正確に折ることができました！

鍛えてきた国語の読解力を、創作でも生かすことができてる
すばらしい

この後も折り方動画を見ながら、自分たちだけで折っていき
立派なプレゼントボックスが完成♪

クリスマスしかけ本は合計4つのしかけ
みんなのスキルがどんどん高まっていっています

先日の思考力検定を受けた、小学2年生の女の子。
9級(小学3年生レベル)を受験しましたが、
思ったような結果は残念ながら得られずでした。
今は次の検定での合格を狙って、9級の復習に取り組んでいます。

でも復習すると、よくできている！
サラサラと、どんどん解いていくので「よく出来てるねぇ！」と声を掛けたら、ポツリと一言

「テストのとき、問題の方に書いていいか、質問すればよかった」

なんと、問題用紙に書き込まず、頭の中だけで解こうと頑張ったようで・・・

1学年上のレベルに取り組んでいるだけでもすごいこと！
それに加えて、自分が何をすればよかったのかに気づけたのはもっとすごい！

次はきっと受かると思います

次回の検定は2月！
受験に向けて頑張ろう！

今日の科学は「クロマトグラフィー」！

マジックの色を分離していく実験です☆

最初はなんのことやらよくわかっていなかった1年生も
「黒から青が出てきた！」
「茶色からオレンジや！」
と、実験が進むにつれて興味津々♪

上手に色の分解ができました

今日は残念ながら、色の分離で終わってしまいましたが
これを機に、冬休みや次の夏休みの自由研究で
「色の出てくる順番」や「マジックのほかにも色が分離できるものはあるか」を
テーマに調べてみるのも面白いかも！？