今日の子どもたちは、紙刺繍に熱中！
1時間～最長2時間もの間、没頭し続けました

無言の作業が続き、それに気が付いた小学1年生の女の子が
「みんながシーンってなってるのは、めっちゃ集中してるからやねんで！！」
と、謎の弁明をしてくれました☆

お迎えが早い時間だった子は「もっとやりたかった」と言うほど・・・♪
未練を残して帰ってもらえることほど、うれしいことはないです

最初は休憩時間だけの予定だったのですが・・・
ちょっとしたブームになる予感がします

先週から、月曜日に来ている子どもたちは、みんなで押し花を使った1つの作品を作っています。

テーマを何にするか、どうやって作っていくか、どれぐらいの大きさにするか・・・
１から自分たちですべて決めました☆

子どもたちの自由な発想で、工夫がいっぱいです。
想像力がたくましい♪
作りながら、押し花の感触を楽しんだり、「こうしたらどうなるだろう？」と〝実験″してみたり・・・
「どうなるんだろう」「どうしてだろう」は、いろんなことのスタートになる大切な言葉ですね！

今日もワクワクいっぱい、楽しみました

今日は、お勉強の後
「押し花を使ってみんなで１つの作品を作ろう！」
ということで、何を作るかの話し合いをしました。

子どもたちだけでの話し合いですが、私から２つのルールを提案

・ほかの人の意見をまずは受け入れてから、自分の意見を言う
・自分の意見を言うときは、相手が受け入れやすいように、伝え方に気を配る

最初はなかなか激しい話し合いをしていましたが、
ルールを伝えてからは、みんなしっかり守って良い話し合いができました♪

とはいっても、さすがにいきなり多数の意見をまとめ上げるのは難しかったようで
まずは2人1組に分かれて意見を出し合ったようです。
自分たちで工夫して、しっかりグループワークができました！すごい！！

ミーティングは、人数が多くなると大人でも難しい
だからこそ、子どもたちが自然と2つのルールを大事できるよう、関わっていきたいですね

今日は、先日みんなで作った押し花を使ってポストカードを作りました

乾燥させる前と後の感触の違いや、香りなどを感じながら、それぞれ思い思いのものを作っていきました☆
どれもとっても素敵なものになり、子どもたちも大喜び

今まではじっくり見ていなかった葉脈や花びらの形を見て感動したり
今まであまり興味のなかったお花の名前を「教えて、教えて」と訊いてきて、
覚えようと何度も何度もブツブツと花の名前を唱えていたのが、ほほえましかったです

今日も押し花からいろんなことを学びました

今日は学校が代休でお休みでしたので、朝9時から学童！

せっかくの長時間保育だったので、明石まで遊びに行きました♪

明石の図書館に行ったのですが、とてもきれいで広くて
「ホテルみたい～！」と小学3年生の女の子は目をキラキラとさせていました

今日は残念ながら本を借りることはできなかったのですが
「また来たい！お母さんと一緒に来て貸出カード作ってもらう！！」
と、図書館をとても楽しんだようで、うれしいです
いろんな体験をただ促すだけでなく、「また来たい」「またやりたい」と子どもたちが思えるような体験を、もっと提供していきたいなぁとしみじみ・・・

「図書館に泊まったら、ずーっと本読めるなぁ♪」

自分のお気に入りの本を探し、没頭して読むことを
「ワクワク」だと感じるのは素敵で大切
春休みの学童保育の「読書タイム」で、ぜひお気に入りの1冊を読み込んでほしいです

今日は「環境」がテーマの日。

お勉強を終えた後、放課後スクール近辺の川沿の散策。
途中、落ちているゴミを子ども自身が見つけ、写真に撮り、見つけたごみを拾い集めながら海まで行きました

海までもう少しというところになって小1の女の子からこんな発言が！

「こんなにゴミがあるの、知らんかった！
きれいな海も写真に撮って、『海をきれいにするためにごみを捨てたらあかん』っていうのを大人たちに見せるチラシを作りたい！」

とても感動しました

来週からはチラシ作りです♪
いろんな種類のを作って、放課後スクールに貼ったりし、同年代の子にも見てほしいとのこと。
今日いっぱい撮った写真を使って、どんなふうに仕上げるのか、楽しみです☆

今日から「表現」は新聞づくりを行っていきました。
第一回目の今日は「テーマ決め」。
子どもたちに「不思議だなと思うこと」「調べてみたいこと」を挙げてもらったのですが・・・・
出るわ出るわで30項目！ホワイトボードに書ききれないほどでした
たとえば
「惑星はなぜ浮いているのか」
「自動車はエンジンでどうやって動くのか」
「鳥はどうやって飛ぶのか」
「地球はどうやってできるのか」
「魚は海の中でどうやって息をしているのか」
「腕を振ると速く走れるのはどうして」
「恐竜はなぜ絶滅したの」
「化石はどうやってできるの」などなど・・・

「いきなりテーマと言われても、出にくいかもしれないな～・・・」と思っていたので
参考程度に図鑑をいくつか並べていたのですが、そんな懸念はすっかり吹き飛ばされました♪
「なぜ？」という気持ちを子どもはたくさん持っているんですね
どれもすばらしい観点で、本当は全部調べてもらいたいのですが、ひとまず一番気になるものを一つ選んでもらいました。

テーマを決めた後はDVDを使って、疑問をさらに深めてもらいましたが
それが楽しかったようで、DVDを見ながら「へぇ～！！」「すごー！」の連発！
もっともっと「なぜ？」と「そうなんだ！」を増やしていけたら面白い新聞が出来上がるだろうなと感じました

どんな新聞が出来上がるのか、とっても楽しみです☆

今日は、スペシャルゲスト西谷さんに来ていただいて
絵本作り・紙芝居づくり講座＋環境学習を行いました。

子どもたちもオリジナル絵本を作っていたので、いろんな絵本の作り方や紙芝居の作り方を学んで、よりいい刺激になったのではないでしょうか
子どもたちの中には「家でも新しく作ってみる！」と意欲的になった子も・・♪

「海が汚れないように、普段からできることって何だろう？」

という西谷さんの問いかけに、最初は答えの出なかった子どもたちでしたが
最後には「ビニール袋をもって出かければいい！」とポイ捨て対策についての考えを発表できました

紙芝居でたくさん登場した生き物たちに対しても興味を持ったようで
そこから身の回りの生き物にまで考えを少しでも深めることができたようでよかったです

今月に入り、11月にある思考力検定を受ける子どもたちは、宿題を終えた後に対策問題に取り組んでいます。

渡された問題集をするのは楽しいようで、どんどん進めていっています！スゴイ！！
その様子を見ていた、今回は検定を受けない子も
「私もやりたい」「いいな～」とうらやましそう・・・
なかなか勉強していて「羨ましがること」ってないですよね
すごくいい循環が起きているな～と感じました

また9月の月曜日は「創作絵本作り」を行っています。
みんな思い思いのストーリーを作成。
ちゃんと起承転結も考えました！！
出来上がったらみんなでシェアしましょう♪
また10/17は環境についての絵本を作ったスペシャルゲストが来てくださいます！
お楽しみ☆

夏休みも残すところあと1日となりました。

この夏休みを通して子どもたちも少したくましくなったように感じます。

自分の考えをきちんと言えるようになったり
1時間歩き通せる体力が付いたり
粘り強く取り組めたり・・・

粘り強く取り組むという点では
この夏休みを通して1つの作品を作り上げた男の子に拍手を送りたいです

段ボール金庫を作ったのですが、mm単位の作業の繰り返しで、なかなかしんどいものだったと思います。
ですが今日、「残りは蓋をするだけ」という段階にきて、ポツリ。

「僕、これが完成するっていうことより、できたっていうのがうれしい」

何度もトライ＆エラーを繰り返しながらの作業だっただけに、やりきったことの達成感や充実感を感じたようです♪
やりきった誇らしげな表情を写真に撮りました。その表情をお見せできないのが残念です。

9月からまた通常保育に戻ります。
夏休みの経験を生かして、新学期も頑張ろう！！